「運動に苦手意識があって、誘っても拒否される」 「うまくできないと、すぐパニックになる」 「どう指示したら動きを引き出せるのか分からない」 現場でこんな悩みを抱えていませんか？ 発達障害（自閉症スペクトラム、ADHD、学習障害）がある子どもたちにとって、スポーツは単なる体力作り以上の意味を持ちます。 適切な支援があれば、運動やスポーツを通じて「成功体験」が積み上がり、自己肯定感を高め、社会性を育む「プラスのスパイラル」を生み出すことができます。 そんな子どもたちの「できた！」「またやりたい！」を引き出すための実践的な知識と具体的なアプローチ方法を、35分の講義動画に凝縮しました。 ■ この動画で学べること ①特性の理解：自閉症スペクトラム(ASD)、ADHD、学習障害(LD)の特性 ②スポーツに取り組む意義：体力向上だけでなく、成功体験による「プラスのスパイラル」の作り方 ③課題分析と支援計画：5W2Hを用いた支援計画の立て方 ④指導のポイント：特性に応じた留意点と声掛けのコツ ⑤実践例：ホワイトボードやラインテープなどを活用した環境設定 ■ 忙しい方でも学びやすい「3分割構成」 講義全体は約35分ですが、隙間時間に効率よく学習できるよう3つのチャプターに分けてお届けします。そのため、「あの支援方法もう一度確認したい」という時も、該当する動画ですぐに振り返ることができます。 【基礎編】特性の理解とスポーツの意義（15分） 【分析編】行動の分析と支援計画の立て方（10分） 【実践編】指導上の留意点と具体的な環境構成（10分） ■ こんな方におすすめ ・放課後等デイサービス、児童発達支援センターの職員 ・児童館、学童保育の職員 ・小中学校の特別支援学級、通級指導教室の教員 ・理学療法士、作業療法士などのリハビリ職 ・地域のスポーツ少年団、スポーツスクールの指導者 ・パラスポーツ(アダプテッド・スポーツ)の指導者 ・自治体のスポーツ推進課職員、施設職員 ・我が子に運動の楽しさを知ってほしい保護者の方 ■ 購入特典 講義内で使用したスライドの中から、「運動指導における留意点」に関する数枚をPDFとして同梱しています。 手元に置いておけば、運動計画を立てる時や運動指導前の確認時にパッと見ることができます。